Percepción del espacio V

Últimos dibujos sobre el espacio.

Construcción de un refugio a escala 1:1

Todo el trabajo realizado durante el curso relacionado con el espacio tenía un fin; la construcción a escala 1:1 de un refugio mediante cartón y basada en las maquetas de espacio que habíamos realizado.

Material:

 Construcción:

Refugio:

Espacio del refugio:

Transformación-Evolución:

Como he mencionado antes, este trabajo culminaba todo un proceso de transformación de nuestro espacio inicial. Ejemplo de ello son los cambios de escala y los cambios que producían en el diseño de nuestra maqueta inicial.

La transformación espacial mediante el cambio de escala

Como en el anterior ejercicio, y a modo de continuación del trabajo comenzado con la creación de una maqueta en busca de distintos espacios, debíamos tratar el tema del cambio de escala.
La escala es uno de los conceptos fundamentales en arquitectura para cambiar la realidad en función de las necesidades y de las aplicaciones de los espacios.
Por ello, y a través de este ejercicio, íbamos a escalar nuestra maqueta, que no poseía ninguna referencia espacial ni de tamaño.

Maqueta

Comencé analizando los espacios de mi maqueta mediante el dibujo, para que después pudieran ser transformados según la escala de los elementos que incluyera en el ejercicio.

Análisis

Transformación

Propuesta para construcción a escala 1:1 

Paneles

La referencia espacial mediante el cambio de escala

A modo de continuación del ejercicio de las maquetas producidas con los dibujos de espacio de clase, debíamos tratar el tema del cambio y la referencia escalar. Es decir, teníamos que conseguir tres propuestas espaciales distintas a partir de la maqueta realizada, transformándola cuando fuera necesario en función de la escala que quisiéramos darle. Pero siempre conservado el espacio en los cambios que se produjeran.
Yo partí de uno de los espacios de mi maqueta que me resultaba atractivo.

 Espacios en la maqueta

Transformación del espacio

Espacios nuevos.

Aplicación del cambio de escala en función del uso de cada espacio

Además de esta primera parte, el ejercicio nos debía servir para construir un habitáculo a escala 1:1 en clase por medio de cartones, basado en la maqueta y el espacio que producía. Yo decidí aplicar la última de mis propuestas, que mediante una serie de transformaciones me daría el aspecto del espacio que iba a construir después.

Paneles

Percepción del espacio IV

Continuación de las series sobre el espacio y su percepción en los dibujos.

Génesis espacial

Como en el ejercicio pasado acerca del espacio , el propósito de este trabajo era realizar una búsqueda de espacios en una maqueta en cartón pluma obtenida por medio de un dibujo a carboncillo. De nuevo, y mediante el cambio de dimensión, transformaríamos las dos dimensiones del plano del dibujo a las tres de la maqueta.

Partí de éste dibujo, realizando la siguiente transformación para obtener las primeras formas de la maqueta.

Tras ello, decidí que mi maqueta iba a estar formada por una lámina en su totalidad, es decir, que no me haría falta eliminar ninguna parte del material para plegarla o construirla.

Mediante el despligue de la pieza se obtendrían los patrones de doblaje y corte de la lámina al completo.

Antes de realizar la maqueta final, monté un modelo a pequeña escala en un folio, que sufrió una serie de cambios con respecto a los dibujos, pero que la adaptaban más al propósito de espacio que perseguía.

Maqueta

Una vez construida la maqueta procedí a la búsqueda de los espacios mediante los distintos focos de luz y la fotografía. Obtuve diversas series.

Todo el proceso quedó reflejado en los dos siguientes paneles de tamaño A1

Percepción de espacio III

Análisis del movimiento

Tomando como modelo nuestro propio cuerpo debíamos estudiar el movimiento desde dos puntos de vista distintos: el primero, como secuencia o evolución, y el segundo, a partir de la restricción de ese mismo movimiento.

Decidí analizar un movimiento tan cotidiano como es andar o caminar, para estudiar, desde los dos puntos de vista propuestos como se plasmaba ese movimiento a partir de la fotografía y el dibujo.

Secuencia o evolución:

Mi idea consistía en estudiar los patrones del movimiento desde un punto fijo donde se tomarían las fotografías. Para ello marqué un punto en el suelo hacia donde me tenía que dirigir desde cada uno de los inicios del movimiento. Tomé varias secuencias y finalmente elegí estas tres.

1º

 2º

 3º

Cada una de ellas, mediante la superposición de los cuerpos en cada dirección, me dio estos resultados, que retoqué para observar mejor el movimiento de brazos y piernas.

1º

 2º

    

    3º

Restricción:

Para restringir el movimiento de caminar, debía impedir la movilidad de mis caderas, rodillas y pies, quedando fijado al suelo.

También utilicé otra secuencia de fotografías que mostrara que en el resto del cuerpo el movimiento seguía siendo posible, aunque no se pudiera caminar.